腦科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)：人類智力水平與大腦神經(jīng)元細(xì)胞鏈接及發(fā)育是人大腦發(fā)育最重要的時(shí)期醫(yī)學(xué)上稱之為學(xué)習(xí)能力敏感期，此時(shí)進(jìn)行兒童智力潛能開發(fā)、情商培養(yǎng)訓(xùn)練效果顯著，事半功倍，對(duì)孩子未來一生的發(fā)展影響深遠(yuǎn)。

“全腦教育”是針對(duì)孩子發(fā)展關(guān)鍵期而言的，旨在孩子成長的關(guān)鍵期內(nèi)充分開發(fā)孩子的大腦潛能?？茖W(xué)研究證明，在嬰幼兒時(shí)期，大腦有一系列的關(guān)鍵發(fā)展期或敏感階段，是學(xué)習(xí)能力提升的關(guān)鍵期。在此關(guān)鍵期內(nèi)，孩子能夠?qū)W得更好，便會(huì)贏在起跑線上。而錯(cuò)過了此階段關(guān)鍵期，相關(guān)學(xué)習(xí)如語言能力等便會(huì)受到極大的影響。

為了培養(yǎng)孩子的語言理解能力，必須在語言發(fā)展關(guān)鍵期與他們多溝通交談；為了提高孩子空間或運(yùn)動(dòng)的能力，必須在相應(yīng)的發(fā)展關(guān)鍵期讓他們多跑、多玩。必須對(duì)幼兒進(jìn)行全面的訓(xùn)練和全面的教育，以健全幼兒大腦的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，才能盡可能多地開發(fā)大腦潛能。全腦潛能開發(fā)就是用科學(xué)有效的方式開發(fā)、放開自身內(nèi)在的潛力，如危機(jī)時(shí)刻急中生智，潛能的動(dòng)力深藏在我們的深層意識(shí)（即潛意識(shí)）當(dāng)中，開發(fā)這種能力，已經(jīng)成為一種重要的教育途徑和方式。激發(fā)每一種能力、尊重每一個(gè)生命賦予的美好禮物，這是教育工作者及父母必須重視的重要事項(xiàng)，也是必要的責(zé)任與義務(wù)。

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人的大腦發(fā)育和身體發(fā)育一樣必須尊重自然規(guī)律，錯(cuò)過時(shí)機(jī)，便不會(huì)再發(fā)育提升。“愛覺醒全腦”開發(fā)課程和前沿的學(xué)習(xí)方法，提高孩子的想象力、創(chuàng)造力和專注力綜合素質(zhì)，將素質(zhì)教育、科學(xué)教育和全腦教育完美結(jié)合，構(gòu)建系統(tǒng)專業(yè)的全腦教育體系，幫助更多孩子正確使用大腦，提升競爭力！