近年來，隨著社會(huì)的快速發(fā)展，生活節(jié)奏的加快，越來越多的家長(zhǎng)奔波于生計(jì)，從而忽略了青少年身心健康發(fā)展的問題。導(dǎo)致部分青少年出現(xiàn)心理障礙或者出現(xiàn)各種不良習(xí)慣。

常見的青少年心理問題有以下：
   1．自卑

自卑從心理學(xué)上來說是指對(duì)自己的品質(zhì)和能力作出過低的評(píng)價(jià)i總覺得自己不如人的心理感受。部分孩子可能因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不好，所以無論在家里還是在學(xué)校，他們受到的批評(píng)多于表揚(yáng)、指責(zé)多于鼓勵(lì)、懲罰多于引導(dǎo)。于是便變得萎靡不振、自暴自棄、消極頹廢，自認(rèn)為無藥可救、低人一等，最終形成了一種“我不如人”的自卑心理。

2．逆反

所謂逆反就是指孩子在接受教育的過程中，因自身固有的傳統(tǒng)定勢(shì)和思維模式與特定教育情境下所產(chǎn)生的與認(rèn)知信息相對(duì)立的并與一般常態(tài)教育要求相反的對(duì)立情緒和行為意向。不少孩子由于辨別是非的能力較差、疑慮心理重，往往不能正確對(duì)待家長(zhǎng)的一片苦心以及老師的批評(píng)教育。于是他們懷疑一切、目空一切，對(duì)正面宣傳作反面思考，對(duì)榜樣及先進(jìn)人物無端否定，對(duì)不良傾向產(chǎn)生情感認(rèn)同，對(duì)思想教育、遵章守紀(jì)要求消極抵抗。

3．厭學(xué)

厭學(xué)是青少年最常見的心理問題之一，指的是孩子對(duì)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活失去了興趣，開始產(chǎn)生厭倦情緒，持冷漠消極態(tài)度等心理狀態(tài)及其在學(xué)習(xí)中的不良表現(xiàn)方式。厭學(xué)通常表現(xiàn)為孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力不足,喪失上進(jìn)的信心，重者開始對(duì)學(xué)習(xí)喪失興趣,把學(xué)習(xí)視為苦差事，更有甚者根本不學(xué)習(xí),終日渾渾噩噩，經(jīng)常遲到、早退、曠課。

4．早戀

所謂早戀，指青少年過早地發(fā)生或發(fā)展著戀愛現(xiàn)象。早戀與厭學(xué)同時(shí)是青少年最常見的心理問題之一。伴隨著孩子身體的發(fā)育成長(zhǎng)，有些孩子會(huì)在心理上產(chǎn)生對(duì)異性的好奇與向往,男女生之間易產(chǎn)生朦朧的好感，在經(jīng)過流行歌曲、言情小說、影視媒體的推波助瀾，再加上家長(zhǎng)、教師過于嚴(yán)厲的批評(píng)和監(jiān)督,促使孩子產(chǎn)生了較強(qiáng)的逆反心理,最終使孩子走入早戀的誤區(qū)。

5．孤獨(dú)

人是社會(huì)性的動(dòng)物，所以離不開群體，孩子也離不開人與人之間的人際交往。孤獨(dú)是一種認(rèn)為自己被世人所拒絕、所遺忘，從心理上與世人隔絕開來的主觀心理感受。許多孩子性格孤僻、害怕交往，常常覺得自己是茫茫大海上的一葉孤舟，他們不愿投入火熱的生活，卻又抱怨別人不了解自己，不接納自己。他們常常一個(gè)人背著同學(xué)獨(dú)自活動(dòng)、寡言少語，這些行為使他們的人際關(guān)系疏遠(yuǎn)化和淡化，內(nèi)心感到孤獨(dú)。

6．沉迷手機(jī)網(wǎng)絡(luò)游戲

隨著現(xiàn)代社會(huì)科技的逐步發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)越來越多的走進(jìn)了我們的生活。網(wǎng)絡(luò)在給我們帶來便利的同時(shí)也給我們，尤其是青少年，帶來了很多的弊端。有的孩子自制能力較差，因此他們一旦走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)的花花世界就再也走不出來了，開始逐漸迷戀上了網(wǎng)絡(luò)。

7．考試焦慮

考試焦慮在心理學(xué)上是一種很復(fù)雜的情緒現(xiàn)象。它是由一定的應(yīng)考情境引起，以擔(dān)心為基本特征，以防御或逃避為行為方式，受個(gè)體的認(rèn)知評(píng)價(jià)、人格因素和其他身心因素制約的考試時(shí)常見的一種心理現(xiàn)象。具體表現(xiàn)為：一旦聽說要考試就開始緊張,考前睡不好覺,考試時(shí)出現(xiàn)情緒緊張,心慌意亂,記憶卡殼等現(xiàn)象,某些平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)的孩子,一到考試就慌了手腳,無法發(fā)揮自己應(yīng)有的水平。嚴(yán)重的考試焦慮不僅對(duì)學(xué)習(xí)具有極大的危害,對(duì)青少年的身心健康也造成潛在威脅。

8．情緒問題

青少年情緒方面的問題具體表現(xiàn)為:情緒豐富而強(qiáng)烈,但情緒起伏變化很大,極其不穩(wěn)定,并且易沖動(dòng),不會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，有時(shí)可能會(huì)為一點(diǎn)點(diǎn)小事而情緒激動(dòng),也可能為一點(diǎn)點(diǎn)小事而灰心喪氣。多變的情緒,常常使他們難以專心致志、善始善終地做好每一件事,學(xué)習(xí)、生活也因此受到干擾。
鑒于青少年成長(zhǎng)過程中遇到的各種心理問題，河南棲寧教育咨詢有限公司經(jīng)過多年研究，采用三位一體的教育理念，幫助家長(zhǎng)解決孩子的學(xué)習(xí)問題、成長(zhǎng)問題以及親子問題。通過先處理好親子關(guān)系問題，然后再針對(duì)孩子表現(xiàn)出的具體問題，具體分析和解決，最終團(tuán)隊(duì)研討定制適合孩子的教育方案。從孩子心理層面，家庭教育為背景解決孩子不想上學(xué)的問題。
   河南棲寧教育咨詢有限公司專注于青少年問題研究、咨詢、指導(dǎo)、解決為一體的專業(yè)機(jī)構(gòu)致力于提升青少年感受、理解、控制、運(yùn)用和表達(dá)自己 及他人情感的綜合能力。通過面對(duì)面、一對(duì)一的方式進(jìn)行心理疏導(dǎo)工作。棲寧教育位于河南鄭州，于2005年創(chuàng)立之初，主要以線下工作室形式，與家長(zhǎng)孩子面對(duì)面溝通交流進(jìn)行疏導(dǎo)。2012年后隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的蓬勃發(fā)展，新時(shí)代青少年接觸網(wǎng)絡(luò)更加的便捷，棲寧教育緊跟時(shí)代步伐，以高效率的網(wǎng)絡(luò)為載體，成為首批線上一對(duì)一、手把手溝通指導(dǎo)的心理咨詢機(jī)構(gòu)，結(jié)合豐富的線下經(jīng)驗(yàn)開展工作。經(jīng)過線下與線上11年的沉淀，2016年棲寧教育全面轉(zhuǎn)型，通過規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)、專業(yè)、專注的態(tài)度，采用一對(duì)一手把手，私人訂制化的跟蹤方案，坐標(biāo)鄭州，接收全國(guó)各地區(qū)因青少年問題而困擾的家庭。

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